Antonella Piersanti: “Para mí sigue habiendo falta de igualdad en el medio”

La periodista, conductora y locutora Antonella Piersanti habló sobre los desafíos que enfrentan las mujeres en los medios de comunicación durante una charla con estudiantes de Locución de ETER Escuela de Comunicación. También compartió experiencias sobre el trabajo de cronista, la importancia de los proyectos propios y el impacto de la inteligencia artificial en la profesión. 

Durante una charla con estudiantes de primer año de la carrera de Locución de ETER, donde compartió reflexiones sobre su trayectoria profesional y los desafíos actuales de la industria, la periodista, conductora y locutora Antonella Piersanti aseguró que aún persisten desigualdades de género en los medios de comunicación y llamó a observar quiénes ocupan los espacios de conducción en radio y televisión. “Para mí sigue habiendo falta de igualdad en el medio”, afirmó ante la consulta de una alumna sobre el lugar de las mujeres en la comunicación.

La periodista sostuvo que, si bien hubo avances en los últimos años, todavía existen situaciones que reflejan esa desigualdad. En ese sentido, destacó una experiencia reciente en su trabajo en Canal 26. “Yo le agradezco mucho a Canal 26 porque se animaron el año pasado a poner una dupla de mujeres juntas. Se ve poco”, señaló.

A partir de esta reflexión, invitó a los estudiantes a desarrollar una mirada crítica sobre la representación en los medios y a prestar atención a quiénes ocupan los lugares de mayor visibilidad dentro de las programaciones.

La charla también permitió recorrer distintos momentos de su carrera. Piersanti recordó sus comienzos tras dejar su Córdoba natal para instalarse en Buenos Aires, su formación como locutora y el camino que la llevó a desempeñarse como periodista, conductora y presentadora. Actualmente integra el equipo de Canal 26 y desarrolla además su podcast Ensayo General.

Uno de los ejes más destacados del encuentro fue la relación entre la locución y el periodismo, dos disciplinas que, según explicó, se complementan y enriquecen mutuamente. “Recomiendo profundamente el laburo de cronismo. Primero porque te entrena físicamente, por lo vocal y porque hay que equivocarse. Es muy incómodo”, sostuvo.

Para Piersanti, la experiencia como cronista fue fundamental para su desarrollo profesional. Incluso aseguró que ese trabajo la convirtió en una mejor comunicadora en televisión y remarcó que, cuando se trabaja en equipo, quien está en la calle siempre tiene la prioridad frente a quienes conducen desde el estudio.

Otro de los temas que despertó interés entre los estudiantes fue la importancia de la autogestión y los proyectos personales. La conductora explicó que gran parte de las oportunidades que encontró a lo largo de su carrera surgieron gracias a iniciativas impulsadas por ella misma. “Yo hago un podcast y, si hoy se cayese todo mi trabajo, me la pasaría haciendo lo que más me gusta, que es entrevistar”, comentó.

A partir de esa experiencia, alentó a los futuros locutores a mantenerse activos, producir contenidos propios y seguir vinculados con aquello que disfrutan, aun cuando esos proyectos no generen una retribución económica inmediata.

Hacia el final del encuentro, también se abordó una problemática frecuente dentro de la industria de los medios: las dificultades económicas que atraviesan muchos trabajadores de la comunicación. Consultada sobre si los medios retribuyen adecuadamente el trabajo profesional, respondió con sinceridad: “No soy la única a la que le pasa. Es un mal de la estructura que hay en el medio”.

La periodista vinculó esa realidad con su propia historia personal y destacó la capacidad de resiliencia que aprendió de su familia para atravesar momentos difíciles y desarrollar una actitud emprendedora frente a las adversidades. 

La conversación derivó luego en otro de los grandes desafíos contemporáneos para quienes trabajan con la voz: el avance de la inteligencia artificial. Piersanti relató una experiencia personal en la que una empresa utilizó registros de su voz para desarrollar un proyecto tecnológico. Según contó, tras recibir el pago correspondiente por el trabajo, dejaron de convocarla y continuaron utilizando esos recursos. “Hoy no está legislado, por eso para mí es importante que se legisle”, enfatizó.

Antes de despedirse, la periodista propuso una actividad práctica para que los estudiantes pudieran aplicar algunos de los conceptos trabajados durante la jornada. El ejercicio consistió en un juego con formato de magazine en el que ella iniciaba la presentación de una noticia y luego cada alumno debía continuarla, sumando información o improvisando nuevas intervenciones.

La propuesta permitió poner en práctica recursos vinculados con la locución en vivo, la improvisación y la construcción de relatos frente al micrófono, al tiempo que generó un espacio distendido para que los estudiantes ganaran confianza y se animaran a experimentar con sus propias herramientas expresivas.

*Ignacio Costa Sar (@nachocs1999), estudiante de 2° año de Locución.